Variationsteorin

Ögnar lite i Mentorskap i skola och försklola. (Ståhle och Bronäs).
De talar om "lesson study" och "learning study". I mentorksapet tycker jag learning study kan vara en vettig del. Jag läste själv en 7,5-poängare om detta för något år sedan och tycker det är ett bra tankeverktyg. Att tillsammans fundera över de kritiska aspekterna i en inlärningssituation. Var tar det emot och eleven tappar tråden? Hur man kan vrida och vända på det? Kan vi avskilja vad det inte är?Man talar om "dimensioner av variation". Nu jobbar jag jag bl.a. som mattelärare och inom matematiken finns det gott om olika områden som man kan diskutera erfarenheter ur. Att tillsammans tänka i förväg, prova i undervisningen, analysera och testa av. När det gjorts ändrar man på något och provar igen.  Ett bar sätt även om kanske en learning study i full skala inte låter sig göras i mentorsarbetet men tankarna kan bära ett samtal och planerna som smids och provas kan ge struktur.