Avslutande webbinarie med mentorsfilosofier

Idag hade vi sista mötet i Adobe Connect. Vi fick referera varandras filosofier och prata kring dem. 12 personers tankar kring hur det är att vara mentor och hur ens egen stil är.
Susann sammanfattade min filosofi på ett mycket bra sätt. Det handlar för mig mycket om att vara äkta och jobba med hjärtat. Jag tillade att det vardagen innehåller många små mentorssamtal med många elever. Speciellt de med F i ett ämne som ska få ordning på det. Att få dem att reflektera kring sina rutiner är ofta effektivare än att ge dem instruktioner.
Jag refererade Urbans. Han var mycket inne på att skapa andrum för den nye läraren. Både i att stödja det dagliga arbetet och att hinna reflektera.
Det här blir mitt sista inlägg här tror jag.

Variationsteorin

Ögnar lite i Mentorskap i skola och försklola. (Ståhle och Bronäs).
De talar om "lesson study" och "learning study". I mentorksapet tycker jag learning study kan vara en vettig del. Jag läste själv en 7,5-poängare om detta för något år sedan och tycker det är ett bra tankeverktyg. Att tillsammans fundera över de kritiska aspekterna i en inlärningssituation. Var tar det emot och eleven tappar tråden? Hur man kan vrida och vända på det? Kan vi avskilja vad det inte är?Man talar om "dimensioner av variation". Nu jobbar jag jag bl.a. som mattelärare och inom matematiken finns det gott om olika områden som man kan diskutera erfarenheter ur. Att tillsammans tänka i förväg, prova i undervisningen, analysera och testa av. När det gjorts ändrar man på något och provar igen.  Ett bar sätt även om kanske en learning study i full skala inte låter sig göras i mentorsarbetet men tankarna kan bära ett samtal och planerna som smids och provas kan ge struktur.

Varför natten?

Så var examinationsuppgiften Svåra samtal inlämnad. Varför måste det värka fram så länge? Kl 22 klarnade dimmorna och tangenterna smattrade (nåja, om man snabbspolar i ala fall).  Jag tyckte Normells bok var mycket givande för även om mycket var bekant så blev orsak och verkan tydligare. T.ex. att skammen kan förklara så många beteenden.
Engqvists bok blev styvmoderligt behandlad. Den finner jag skäl att återkomma till. Finns mer att begrunda än jag hann denna vända.

Anknytning även i gymnasieåldern

När jag läser Pedagonens inre rum av Normell spelas en inre film upp. Jag tänker på mellanstadiekillen jag kramade/höll fast i mitt knä så de andra fick lugn och ro att skriva en stund. Han sprattlade lite men njöt varje sekund av en tillvaro som han kände han kunde lita på. Även i högre ålder möter jag "undvikande" anknytning, jag hade honom i stöd ett år tills skolan drog in stödet. Från förra årets hjärtliga samarbete till att vagt heja när vi möts. Smärta anar jag både hos honom och mig.

IKT-spaning

I morgon väntar redovisning av våra spaningar. Jag valde att göra en lite video med hjälp av Explain Everything. Krånglade en del på min padda men blev ok till slut. Lärotid som man förhoppningsvis har igen i ett senare skede.

Filmwebbinarie om samtalsmodeller

I eftermiddag såg vi alla gruppers filmer. Av någon anledning kom den film vi skulle se aldrig fram till vår grupp så vår respons blev en improvisation. Det var också ett äventyr att lyssna på filmer som streamades via Adobe Connect. Inte helt lätt är en klar slutsats att dra. Ljudet var ej urskiljbart i många stunder. Men kommentarerna efter och analyserna av de grupper som haft möjlighet att analysera filmerna ihop var givande och hördes bra. Alla grupper hade lite olika upplägg och hade engagerat sig ordentligt. Hoppas vi får möjlighet att se filmerna i vettig kvalité. Alla var eniga om att övning ger färdighet men det gäller att inte göra modellen till en mall som gör samtalet "omänskligt".

Jag tror ett vettigt upplägg hade varit att göra som min grupp. Ladda upp den till Youtube och sen klickar alla bara på länken och ser videon direkt från Youtube. På det viset slipper man också exportera filmen ner till under 100MB som var max storlek på inlämningen i Pingpong. Man kan göra filmen olistad och bara dela en länk ifall man inte vill att hela världen ska se. Lite tråkigt med vår video var att man inte såg hela videofönstret så våra instick med kommentarer syntes inte, vilket var en stor del av poängen med vårt upplägg.

Samtalsfilmen inlämnad.

Vi hade nog tankarna klart för oss när vi samlades för inspelning. Vi spånade vad vi ville ha med och vi var eniga direkt. Som en twist på det hela gjorde vi alla fel på en minut innan vi gjorde som vi tror är bättre. Att samtalsträna ska vara bra sägs det. Visst kunde vi se enstaka detaljer som vi ville rättat till men det härrörde nog mer till ovana att bli filmade. Känns inte naturligt. Nåväl, det ska bli spännande att se de andras filmer.